訪問看護でキャリアを積みたい方へ

現場のプロフェッショナルから、育てる側へ。

トータルケアの「キャリア」は、肩書きが上がることではありません。訪問看護の現場で力をつけ、ステーションや全国の拠点を支え、やがて次の看護師を育てる側に回る。その役割の広がりのことです。

最終更新: 2026年10月31日。研究の引用には出典と時点を添えています。

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  1　訪問看護の現場のプロフェッショナルになる

  運転免許方式の同行訪問で独り立ちし、24時間365日の定期訪問で「いま、帰りたい」を叶える看護を身につけます。制度を正しく守り、根拠に基づいて判断する。ここがすべての土台です。

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  2　ステーションリーダー・本部看護師として拠点を支える

  ステーション全体を見て、スタッフが安心して働ける環境をつくる。本部看護師は、直営5ステーションでの育成に加え、新しいステーションの立ち上げと支援のために全国の拠点を回ります。

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  3　次の看護師を育てる側に回る

  同行訪問の指導、研修、看護相談ダイヤル。伸びる看護師の原石を見つけて磨き、自分の看護を言葉にして次の人に渡す。トータルケアが「キャリア」と呼ぶのは、この役割です。

順番は人それぞれです。現場を深め続ける人も、早い段階でリーダーに挑戦する人もいます。共通しているのは、どの段階でも「育てる側」を視野に入れていることです。本部看護師の仕事は 本部看護師というキャリア に、現場からリーダーへ進んだ看護師の話は 看護師たちのストーリー「キャリアを深める」 にあります。

トータルケアが探しているのは、すでに高い成果を出している人、ではありません。これから経験と指導を受けて、トータルケアの価値観を身につけ、訪問看護の現場のプロフェッショナルになり、やがて育てる側に回る。そういう人を、わたしたちは育てたいと思っています。

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  価値観を身につけていく人

  「断らない」「制度を正しく守る」「看護師の時間の価値を上げる」。トータルケアの 3つの看護のチカラ を、知識としてではなく、毎日の訪問の中で自分のものにしていける人。

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  さまざまなことに挑戦できる人

  新しい拠点の立ち上げ、研修の講師、リーダー、地域の交流会の企画。「やったことがない」を理由に止まらず、一歩を出せる人。

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  自分の現在地を知ろうとする人

  いまの自分の力を、少し高めに見積もっていないか。それに気づけること自体が、成長の第一歩です（次の節で説明します）。

ですから、これまでの経歴をどう評価するかより、これからどこまで伸びるかを、一緒に見たいと思っています。これまでの実績を評価されることを第一に望む方より、これからの伸びしろを一緒に見たい方に向いている職場です。

心理学に「ダニング＝クルーガー効果」と呼ばれる研究があります。1999年、コーネル大学の Kruger と Dunning は、ユーモア・文法・論理のテストで、成績が下位の人ほど自分の力を高く見積もる傾向を報告しました。下位25%の人たちの成績は平均で12パーセンタイル（下から12%）でしたが、自己評価は62パーセンタイルでした。

この研究で大切なのは、そのあとの部分です。参加者のスキルを高めると、自分の力の限界に気づけるようになった。つまり、自分の現在地を正しく見る力は、学ぶことで育つ、ということです。

訪問看護は、一人で患者さんのお宅に伺う仕事です。病院のように、隣で先輩が見ているわけではありません。だから、自分の評価は上振れしやすい。これは誰にでも起きることで、責められることではありません。トータルケアはそれを前提に、仕組みで現在地を見えるようにしています。

• 運転免許方式の同行訪問: 独り立ちの前に、先輩と同じ訪問を見て、やって、確かめる。
• 24時間365日の看護相談ダイヤル: 迷ったその場で、本部の看護師に聞ける。
• キャリアラダー: 経験を見える化し、「ここまで来た」と「まだここは」を言葉にする。
• 伴走型コーチング BOAT: 「自分はいま、何をしたいのか」を対話で見つける。

「いまの自分は、少し上振れしているかもしれない」。そう気づけた人から、伸びていきます。わたしたちは、その気づきを責めるのではなく、次の一歩に変える場所でありたいと思っています。

この効果の大きさについては、統計的な見え方ではないかという指摘もあり、研究者の間で議論が続いています。このページで大切にしているのは数字そのものより、「学ぶほど、自分の現在地が見えるようになる」という方向です。

トータルケアの研修と指導のテーマは「学び直し（Relearn）」。研修はすべて有給です。現場のプロフェッショナルになるまでを、6つの仕組みが支えます。くわしくは トータルケアの育成支援 をご覧ください。

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  独自テキスト『How to 訪問看護』

  知識の土台をつくる。訪問看護を学び直すための、トータルケア独自のテキストです。 詳しく見る

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  運転免許方式の同行訪問

  実践を確かめる。見て、やって、確かめる学びを、振り返りにつなげます。 詳しく見る

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  キャリアラダー

  経験を言葉にする。「ここまで来た」と「まだここは」を見える化します。 詳しく見る

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  クローバー研修

  学びを重ねる。制度も、倫理も、看護過程も、現場で使える知識にします。 詳しく見る

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  看護相談ダイヤル

  迷ったその場で聞く。24時間365日、本部の看護師に相談できます。 詳しく見る

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  伴走型コーチング BOAT

  自分の方向を考える。「いま、何をしたいのか」を対話で見つけます。 詳しく見る

学ぶ場面と6つの仕組みの対応表を見る

育てる側に回ることは、給与の面でも意味があります。看護師の1時間の価値を引き上げ、地域との関係をつくることが、そのまま給与水準につながる仕組みだからです。トータルケアの給与水準が高い理由 の理由3と理由5に書いています。

そして、育てる側に立つ道のひとつが本部看護師です。直営5ステーション（小手指・ふじみ野・入間・練馬・津田沼）での育成と、新しいステーションの立ち上げ支援のために全国の拠点を回ります。本部看護師というキャリア

• Kruger J, Dunning D. "Unskilled and unaware of it: how difficulties in recognizing one's own incompetence lead to inflated self-assessments." J Pers Soc Psychol. 1999;77(6):1121-1134（PubMed PMID 10626367。DOI 10.1037//0022-3514.77.6.1121）